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囫囵吞枣造句简单精选句子138句

所属分类:热搜文案 发布时间:2023-12-04 19:12:44 编辑:admin

囫囵吞枣造句短一点

1、囫囵吞枣造句20字

(1)、解决传统复习方式囫囵吞枣导致的输入与输出不成正比的问题,把整体复习分为四轮。基础知识记忆、框架结构认知、论述题写作训练、答题技巧。科学、合理分配复习时间,明确每一层次的复习目标与复习侧重点。全面提升复习效率,不断加深记忆、熟悉知识体系、明确考察重点,有针对性地训练答题技巧。

(2)、一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马看花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。◎朱自清《论诗学门径》

(3)、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神,学习切不可囫囵吞枣,应该厚积薄发,如老马识途一般循序渐进。

(4)、不知道你们的答案是怎样呢?欢迎留言与大家分享。

(5)、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”。(4分)

(6)、文中,作者把秋天分别比喻成了_____,_____,_____。(3分)

(7)、学习知识不能囫囵吞枣,而要细嚼慢咽;运用知识更不能张冠李戴,而要细心!

(8)、解析:此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。

(9)、“漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。

(10)、各用一个词语概括下面句子所表达的主要意思和思想感情。

(11)、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。(4分)

(12)、你最喜欢文中的哪句(段)话,为什么?(3分)

(13)、其他文章类的语文教材就不用说,都是这样的编写思想。

(14)、(dā)我喊了好几声,也没有人答应。(dá)小明快速地回答了老师的提问。

(15)、(2)“勇往直前”是赞扬勇敢顽强品质的四字词语,我们学过的这类词还有临危不惧、大义凛然、不屈不挠。

(16)、还要“写出新意”:教你写作业;摔倒了扶你起来;下雨了把伞让给那,这些素材都——太老套啦啊!

(17)、在作者眼中,春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。(3分)

(18)、学习不能囫囵吞枣,应该精益求精,只有拥有这样的态度,才能在学习上更上一层楼。

(19)、我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果,不只爱它奉献一生的落叶,我最爱它令人神往的神韵。

(20)、天气很好。今年的春天来得太迟,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。

2、囫囵吞枣造句简单

(1)、左窄右宽。左“口”写得稍高;“因”外框饱满。 

(2)、凡文学类、科普类读物,都适合孩子阅读。家长对阅读内容如何把关?主要是对一些违背人类基本价值观的低劣书进行防范。价值观把好了,其他的完全可以放活。兴趣是最好的老师。孩子的阅读,正如人饿了要吃饭,只要能吃且大致营养均衡就行,不一定非要吃什么不可。家长可大致引导孩子制订阅读计划,但不宜规定过细,让孩子以自己喜欢的方式阅读更好。这个年龄段的孩子可适当接触一些国学的精华,特别是古诗词,趁着孩子记忆力强,适当背诵一些。

(3)、(yàn)吃饭时,你不能狼吞虎咽。(yè)说着说着,爷爷的声音哽咽了。

(4)、不懂得问题一定要清楚明白才行,不能囫囵吞枣。

(5)、我家孩子在幼儿时,我把筷子锯成一小段一小段,让孩子摆数字、摆图形。孩子很喜欢,不知不觉中就学会了加减乘除的简单运算。

(6)、学习文言文,只是囫囵吞枣地死记硬背不是好办法,只有逐字逐句地品味消化吸收,才能真正学好。

(7)、有学者提倡这时期大量读名著,但我持保守意见。小学高段学生,特别是中学生,学习负担已经不轻,这时候的阅读要精准。学生读些名著章节是可以的,而整本整本的名著,等大学时慢慢读也来得及。青春期是青少年价值观形成的关键期,但他们却少有阅读时间。家长如果用心,可以为孩子精选美文。这就像给孩子“煲汤”,把最精华的文章推荐给孩子。

(8)、最近一段时间我们确实在几个平台收到了不少小伙伴的私信和留言,表示想要上我们的课,也和我们说了不少具体的需求。看来大家心里都只有一件事——那就是学习~

(9)、“沙暖睡鸳鸯”中的“鸯”字,孩子们做的组词有:

(10)、举个例子,如果每天时间充裕,有一个多小时拿来提高英语阅读,那不妨把其中一小时的时间拿出来进行精读,剩下的时间用于泛读;如果时间紧张,则可以保证精读时间之后,把碎片时间拿来进行泛读,通勤、排队、茶余饭后,都是可以利用的泛读时间。有时候,少刷几个短视频的时间说不定就能啃下一篇英语短文。

(11)、根据课文内容的另一种造句:俊俏的外形,机灵的飞行,闲散的休憩,凑成了那样伶俐的活泼的可爱的小燕子。可以自主选择扩句成段,加上下面的内容:小燕子一身羽毛是乌黑的,翅膀轻快有力,尾巴剪刀似的。它飞行的时候,一边开心地叽叽叫,一边在旷亮无比的天空、烂漫无比的春光中和波光粼粼的湖面飞着、掠着,多么轻巧灵活呀。有的燕子飞倦了,闲散地落在电线上,远远望去,变成了小黑点。嫩蓝的天,几支木杆,几痕细线,几个小黑点,凑成了一幅多么有趣的图画呀!这样的成段或成文,有利于理解和整体把握本文内容,一举多得。

(12)、                             

(13)、比如:针对小学低段孩子,进行速算练习时,可以采取限时训练的方法,让孩子在规定时间内计算尽可能多的算式,孩子越算越快,会有成功感。

(14)、我自己先来回忆一下:我脑中的词汇,有哪些是单纯通过曾经做的组词作业而记住的呢?我想了又想,想了又想,真记不起哪个词语是因为做组词作业记住的,反而是因为某个故事、某个景物、某段话、某句话、某个人而记住某个词的。

(15)、5)水子回到家,将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。

(16)、寒假基础课程(1月13-2月6日):夯实基础,讲授课本必考知识点基础课期间,介绍每一章、每一节中的重点知识,分析每个名词解释的构成以方便记忆。打好重点知识第一遍记忆的基础。

(17)、解析:扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分,再扩后面部分。如:“什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。

(18)、如果你的孩子在暑假六周时间囫囵吞枣所有的材料来获得一个全年的学分,长期来讲,你将发现这将对您的孩子有害。

(19)、(虽然)我知道看病是件费时间的事,(但)我的心还是疼痛地收缩成一团。

(20)、联系自己生活中的见闻感受来造句和扩句成段。同样,“成段”应该属于自主选做的题。

3、囫囵吞枣造一句话

(1)、①推车推磨②推动推行推广③推辞推卸④推测推理

(2)、骤(zhòu)然骑马而去(“骤”去“马”剩“聚”)。

(3)、英语是一门让家长感到纠结的学科。有学者认为,全民学英语,特别是孩子过早学习会加重负担,还会影响到母语学习;也有学者认为,英语学习有关键期,孩子越早学,效果就越好。

(4)、我本科是在广外念的英文系,后来在阿根廷、危地马拉这些拉美国家学了一点拉美西班牙语,研究生是巴斯的口笔译专业。

(5)、这样不容易写偏题,但很难写出新意,选材很重要。

(6)、看来,妈要生二胎造成了难以消化的内心压力。

(7)、解析:补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题,只要平时在学习中加以认真地积累,就能较好地完成。

(8)、从自学方法来分析,语文学科的自学,最好的方法是拓展学习。如何拓展?就是做好听、说、读、写的童子功。学生也可以有少量的探究学习,但总体上对积累语文素养帮助不大,更多是学习探究方法而已。语文学科的超前学习很容易,小学生就能看懂初中教材,但看懂了不等于有积累,所以对于语文学科,我不提倡超前学习,而是拓展学习。

(9)、陡()的悬崖胜利的()息俊()的姑娘()好的铅笔

(10)、母亲老了,身体不好,走远一点就觉得很累;“我”说,正因为如此,才应该多走走。

(11)、家长要以表扬为主。一开始孩子说得不好,这是幼儿成长中的正常现象,家长不能批评。只要孩子喜欢说,说着说着,能力会慢慢提升。

(12)、一下就在无形之中挑起了家庭的争端,挑战了父母的恩爱。

(13)、预先学习怎样学?可以背单词,把下册、下年级甚至更高年级的单词都先背下来;可以提前看高年级的教材,只要懂的都可先学;可以借助线上学习、自学辅导用书等预先学习;也可以按照听说读写的素养项目,以自己喜欢的方式进行学习。

(14)、部分学生可以自由选择写得更加详细,写更多内容,直至写成一篇完整的写鸭子的文章。比如写鸭子有秩序排队走路的情景,鸭子池中戏水的情景,鸭子岸边休息的情景,鸭子们吃饭的情景。在写这些情境的时候,还可以像《燕子》一样描写环境,比如池中水,岸边花草,清风绿树,蓝天白云,衬托出鸭子的活泼可爱、休闲优雅。

(15)、借助教材等资源预先学习:小学高段学有余力的孩子,可尝试预先学习。预先学习没有那么神奇,现在的英语教材编写得很好,稍微提前些不难。初中阶段,孩子的英语学习两极分化现象相当严重,在平行班,教师只能基于中等生进行教学,学有余力的孩子如果仅仅跟着教师的进度学,肯定“吃不饱”,因此应学会预先学习。

(16)、正确理解词义是造出好句子的前提条件,为此,我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境,要采取灵活多样的方法来理解,这样才能造出合乎逻辑的句子来。

(17)、1)我们要认真理解课堂上学到的知识,切勿囫囵吞枣。

(18)、不懂的问题一定要清楚明白才行,不可囫囵吞枣。

(19)、这样的规律与原则的运用,统编语文教材是透彻地全面地贯彻的。

(20)、和我分享的那位网友更厉害,不仅在批改作业时要当学生一样学习生词,还要学习历史学、生物学、建筑学哪!

4、囫囵吞枣造句子

(1)、把文中画“_____”的句子改为陈述句。(2分)

(2)、对于课堂上老师讲的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收。

(3)、解析:这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题,必须弄清互换双方的特点。完成时要注意以下几点:①改变句中有关的代词,如“我”变“他(她)”,“你”变为句中具体的人;②改变标点符号;③根据句子的内容,有的要相应改动句子中的个别文字,但不能改变句子的原意。

(4)、(jiáo)我们吃饭的时候要细嚼慢咽。(jué)这番话蕴含着丰富的哲理,耐人咀嚼。(jiào)牛羊喜欢倒嚼

(5)、解析:本题主要是对多义词的检测。完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因和情况,然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了。

(6)、解析:本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的综合性学习,使学生增强对祖国的热爱之情。根据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上,有一定的激情即可。(3分)

(7)、有一道题是用“不要……不要……不要……只要……”造句。

(8)、爷爷今年70多岁了,眼睛有些花了。(  )

(9)、但是母亲摸着孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她向小路望去,那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”

(10)、因此,ChinaDaily这些国内媒体当然也可以看,特别是准备汉译英考试时。只是除了国内媒体,我们也得多看看世界其他地区的报刊。

(11)、首先,原著是个很宽泛的概念,不同作者在不同时期写就的作品尚且风格迥异,更不用说从古至今浩如烟海的各类英语作品间的差异。因此,怎么读原著得先明确读什么原著,而读什么原著又得先明确自己的目标是什么。

(12)、我又问了一些身边的人同样的问题,答案几乎与我的一样。

(13)、没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马,犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星„„

(14)、超实用!小学三年级数学加减乘除速算技巧大全!

(15)、我常常的把水浒传上的人物张冠李戴的乱说一气,老师告诉我不能囫囵吞枣的看书!

(16)、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法写几句。(3分)

(17)、对于孩子怕数学的,家长要综合分析原因,不能动不动就让孩子补课,这样可能会进一步打击孩子的自信。我的建议是,可以放低对孩子的学习要求,适当调整生涯规划。如可以引导孩子将兴趣转向艺术特长学习,转向语言、历史、地理等学科的学习,转向技能学习。孩子的智能是多元的,不能强求他们全面拔尖。

(18)、    ()扬顿()()高()重()不()席张()李()

(19)、戛然而止(jiá)硕果(shuî)伴和(ha)步履(lǚ)雕琢(zhuï).....

(20)、(chù)①处处住处处所心灵深处②总务处办事处(chǔ)设身处地相处处得

5、用囫囵吞枣造句子造句

(1)、①引诱,使用手段引人②劝导,教导③引发,导致

(2)、(yàn)使嘴里的食物等通过咽喉到食道里去(yè)呜咽,哽咽,悲哀得说不出话来

(3)、在学习前人的东西时,取囫囵吞枣的方法,不能消化并理解其所以然。

(4)、(成语解释)不多咀嚼,把枣子整个吞下去。比喻对事物不加分析思考,不思考仔细,笼统的接受。。囫囵:整个儿。

(5)、长大后,(   )我走到哪里,(   )不能忘记我的故乡。

(6)、(   )你答应了他的要求,你(   )应该说到做到。

(7)、你看下面小学一年级的语文课本中的识字与拼音教材。

(8)、我们曾经连续一个学期每周花5个小时左右做听写练习,一个学期之后感觉有质的提升。

(9)、(gū)桃树上都是含苞待放的花骨朵儿。(gǔ)中国人是有骨气的。

(10)、把该句变成一段话,根据课文内容或自己生活中的见闻感受来写。这个如果觉得要求高了,就给学生自己选做,有能力就做。

(11)、传统单纯的组词形式作业有多大作用?用这种方式的作业,学生真正能记住多少个词语?假如效果不好,我们该怎样去做组词作业?

(12)、(同韵词)阖(he)门却扫、兔子不吃窝边草、针头线脑

(13)、解析:此题是关于区别同音字及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是克服“别字”的主要方法之而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围。

(14)、然后根据课文组词为“凑成”,可以选择自由扩数词。

(15)、造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子

(16)、zhuānɡyán      fèixū       ɡuībǎo      huījìn

(17)、如果没有说话能力的提升,那么写作对于孩子来说就是很痛苦的事。与其逼着孩子痛苦写作,不如顺着孩子快乐说话。以后等孩子的说话能力上来了,再抓写作水平提升,那就是水到渠成的事了。有家长喜欢让小学低段孩子去培训班学作文,我认为这很不明智,不如省下时间让孩子多说话。当然,能力超前的孩子如果真心喜欢写作,让孩子以自己喜欢的方式写写也不是坏事,但一定要放低要求。小学生学作文,兴趣比水平更重要。

(18)、①通常指植物的主干②量词,用于长条形的东西

(19)、但如果是想品读英语之美,提高语言素养,那建议多读原著。阅读时可以精读泛读相结合。初次阅读某个章节时,不必过度纠结于生词,可以训练自己在不查词典的情况下,猜出词汇含义的能力,以此来提高自己的阅读速度与语感。

(20)、我们不是很推荐通过单词书来提高词汇量,这样会带来两个问题:一是容易忘记,于是忘了记记了又忘;二是没有在具体的语境里记忆这个词汇,导致对这个词理解不够到位,使用的时候很容易用词不当。因此,记单词一定要与读、听英语资料结合起来,这样可能记单词的速度会慢下来,但好处是会记得更牢,使用的时候也不容易出错。

(1)、(qiē)①切割②切线切点两圆相切(qiè)①贴切亲切切身切身利害不切实际②急切③切记

(2)、每天到古井边挑(tiāo)水的村民络绎不绝。

(3)、(1)鲁迅先生说过:“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,俯首甘为孺子牛。”

(4)、我无论做什么事都喜欢精益求精,不求最好,但求更好。

(5)、爷爷也不要求这些,因为他本来就讲不明白那些诗,只能让我囫囵吞枣。

(6)、人们常用高山流水来比喻知音难觅或乐曲高妙,用雅俗共赏来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》,当我们面对一篇好文章时,我们可以说妙笔生花。(后两个空答案不唯一)

(7)、这是“口、耳、目、手、足”的识字教学,教材不仅清晰显著显示这些字形,更有实物图,还有生活中与各个器官的使用有关的活动。走进教材,走进生活,字、词、句、生活实践相结合,观察、想象(思考)、表达相结合,组成有机整体块,学起来不仅有趣,更有效。

(8)、(成语出处)宋代的朱熹《答许顺之书》:“今动不动便先说个本末精初无二致,正是鹘仑(囫囵)吞枣。”

(9)、不懂的问题一定要清楚明白才行,不可囫囵吞枣。

(10)、三年级语文预习方法,开学前正是拉开差距的时候!

(11)、引导有条件的小学高段和初中年级的孩子尝试自学,是家庭教育的智慧,帮助孩子进行数学自学更值得探索。这次防疫长假,正是引导孩子自学的时机,家长不妨带着孩子进行尝试。

(12)、平时多方面的积累非常重要,开阔孩子的视野。

(13)、在50篇文章中,我们的话题涉及商业、金融、医疗、政治、科技和环境等领域,相信大家跟完整个计划,也对各个不同的领域有了更多的了解!

(14)、震耳(欲)聋  将要         依依不(舍)   离开

(15)、听写是提高听力的有效方法,练习时的确需要停下来听很多遍,有时甚至是一两个词反复听根据读音猜测拼写。

(16)、(3)思念久别的家乡时,你会用诗句“ 春风又绿江南岸,明月何时照我还。 ”来表达思乡之情。

(17)、在这爽爽快快的季节里,容不下猜疑和做作。

(18)、(jīn)看着精彩的演出,大家情不自禁地鼓起掌来。(jìn)图书馆内禁止大声喧哗。

(19)、聚集聚会物以类聚聚沙成塔欢聚一堂聚精会神积聚力量

(20)、(假如)事情重来一遍,我(再)也不让他独自去看病了。

(1)、解析:成语是的精华内容之一。解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并尽量不写错别字。

(2)、小学阶段,孩子英语学得优秀并不难,关键在于是否有好的习惯。习惯不佳的孩子学英语,很快会败下阵来;习惯好的,家庭教育稍微跟得上,学习成绩很容易优秀。而从优秀到拔尖,则需要孩子对英语学习有浓厚的兴趣和高效的自学方法,还取决于孩子的语文素养。据我多年的教学实践观察以及很多一线教师的反馈,许多孩子英语不拔尖,不是英语自身的问题,而是与语文素养有关。一个孩子如果在语文学科说、写、阅读等能力上存在问题,在英语方面的表现也不会好到哪里。归根到底,母语学习是学习基础中的基础。

(3)、在教学中,我一直强调孩子们要在课文中找组词作业的答案,强调组词时一定要选择自己理解的词语。不过,还是难免不偶尔出现上面那位同行所遇到的情况。

(4)、(   )事情重来一遍,我(  )也不让他独自去看病了。

(5)、至于我们讲解精度是否需要调整,欢迎大家多多反馈,我们会进行参考。

(6)、解析:把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个”去掉,改成“每一个”,原句中的否定词“不是”改成“都是”,把句末的问号改为句号。

(7)、小学三年级语文重要考点之缩句练习(带答案)

(8)、语文和数学是中小学最基础的学科。这个阶段,数学成绩往往是衡量孩子学习是否优秀、是否有潜力的重要标志。

(9)、可以通过阅读外刊等材料积累句式和高级表达,但如果是为了应试,范文也不应该被忽视,因为就应试而言,可能套路比文采更重要。所以不妨在阅读外刊的同时,多看几篇甚至多背几篇范文,一来范文的表达可能更接地气,二来模仿套路后套用在考试里更快见成效。

(10)、针对数学学习开展的家庭教育,作用似乎没有语文那么大,但家长依然能够有所作为。考虑到数学学科更专业,因此家长首先需要配合学校,在此基础上进行有益的补充和拓展。具体而言,针对每一阶段孩子的数学学习,家长可以进行以下尝试。

(11)、一直想着说、读、写、练,却总是囫囵吞枣的一带而过。

(12)、(qiáng)①健壮,有力,跟“弱”相对②使强大或强壮③使用强力(qiǎng)①勉强②硬要,迫使(jiàng)①强(qiáng)硬不屈②固执己见,不服劝导

(13)、随着“嫦娥一号”卫星的发射成功,作为中华少年的我们,面对祖国的飞速发展的科技,你想到了什么?想说点什么呢?

(14)、镌刻(juānjuàn)抚摩(mïmē) 扁舟(biānpiān)阻挠(náoráo)....

(15)、震耳( )聋             依依不( )

(16)、为了我们的家园不受泥石流的威胁,请放下砍树的斧头。

(17)、其对于数学成绩靠前的学生,应该引导他们拓展学习或预先学习。

(18)、(2)发生分歧时,为什么“我决定委屈儿子”?